Об организ. метод. работы

1. Общие положения

1.1. Положение об организации методической работы разработано наоснове Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании вРоссийской Федерации», Уставом МОУ «ООШ с.Кувыка» Татищевского муниципального района Саратовской области.

1.2. Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи,

формы организации методической работы, способы полученияинформации о современных научно-педагогических концепциях,педагогических идеях и методических способах организацииобразовательного процесса, способствует изучению, обобщению ираспространению педагогического опыта.

2. Цели и задачи методической работы в школе

2.1. Целью методической работы в школе является повышение уровняпрофессиональной культуры учителя и педагогического мастерства, длясохранения стабильно положительных результатов в обучении ивоспитании учащихся.

2.2. Задачи методической работы в школе:

- оперативное реагирование на запросы учителей по насущнымпедагогическим проблемам;

- знакомство с достижениями педагогической науки и педагогическойпрактики, с новыми педагогическими технологиями с целью примененияэтих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности;

- организация системы методической работы в школе с целью развитияпедагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;

- пополнение информационного педагогического школьного банка данных

о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих

коллег;

- организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализапедагогической деятельности и выработки путей решения педагогических

проблем и затруднений;

- оказание методической помощи учителям;

- анализ и обобщение педагогических достижений и способов ихполучения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей,работающих по одной проблеме;

- создание собственных методических разработок, адаптация имодификация традиционных методик, индивидуальных технологий ипрограмм;

- вооружение педагогов школы наиболее эффективны ми способамиорганизации образовательного процесса, анализа, экспертизыпедагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

3. Организация методической работы

3.1. Для повышения уровня профессиональной культуры учителя ипедагогического мастерства используются внутренние и внешниересурсы.

3.2. Формы методической работы в школе (внутренние ресурсы):

 педагогические тематические советы;

 методический совет;

 методические объединения учителей

- начальных классов,

- русского языка и литературы,

- математики и информатики,

- истории и географии,

- предметов естественнонаучного цикла,

- иностранного языка,

- технологии, изобразительного искусства и музыки,

- воспитателей,

- физической культуры,

- классных руководителей.

 методические недели;

 творческие группы;

 самообразование педагогов;

 аттестация педагогических кадров;

 тематические заседания психолого-педагогического консилиума;

 методические консультации заместителей директора по учебно-

воспитательной работе;

 наставничество.

3.3. Внешние ресурсы:

 участие в методической работе на уровне района (семинары, районные методические объединения, вебинары, круглые столы ит.д.)

 курсы повышения квалификации;

 участие в профессиональных конкурсах («Учитель года», «Конкурс

молодых специалистов» и др.)

 аттестация на первую и высшую категории;

 участие в дистанционных проектах и конкурсах;

 публикации.

4. Участники методической работы

4.1. Основными участниками методической работы школы являются:

 учителя;

 классные руководители;

 руководители ШМО, творческих групп;

 педагоги-психологи;

 педагог-логопед;

 администрация школы (директор, заместители директора).

5. Компетенции участников методической работы

5.1. Учителя и классные руководители:

 участвуют в работе ШМО, творческих групп,

 обсуждают педагогические проблемы и анализируют

педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы

своих коллег;

 участвуют в выборах руководителей методического объединения,проблемной группы;

 разрабатывают методические программы, технологии, приемы испособы работы с учащимися;

 работают по собственным методикам, технологиям, программам(если таковые обсуждены на ШМО и допущены к использованиюрешением Педагогического совета школы);

 участвуют в методической работе школы, района, области.

5.2. Руководители методических объединений, творческих групп:

 организуют, планируют деятельность ШМО и проблемных групп;

 обеспечивают эффективную работу участников методическойработы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности ифункции среди участников методической деятельности;

 руководят разработкой методических идей, методик, программ,технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по

проблемам обучения и воспитания;

 готовят методические рекомендации для педагогов школы;

 анализируют деятельность ШМО, проблемных групп, готовятпроекты решений для методических советов и педсоветов;

 участвуют в аттестации педагогов школы на соответствие;

 организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического

опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.

5.3. Администрация школы:

 разрабатывает вместе с участниками ШМО задания и методические

материалы;

 определяет порядок работы всех форм методической работы;

 координирует организацию и проведение методических

мероприятий;

 контролирует эффективность деятельности методическихобъединений, творческих групп;

 проводит аналитические исследования деятельности ШМО,творческих групп;

 материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов ипедагогического коллектива в целом.

5.4. Наставники:

 проводят консультации с молодыми специалистами, учителями;

 оказывают методическую помощь по подготовке методическихмероприятий;

 проводят семинары и другие формы обучения с педагогами.

6. Обязанности участников методической работы

6.1. Учителя и классные руководители обязаны:

 проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;

 систематически посещать занятия ШМО, творческих групп;

 анализировать и обобщать собственный опыт работы ипедагогические достижения и способы обучения;

 оказывать содействие в подготовке методических мероприятий,семинаров, конференций, конкурсов, совещаний;

 пополнять информационный банк данных.

6.2. Руководители методических объединений, творческих групп обязаны:

 стимулировать самообразование педагогов;

 организовывать деятельность педагогов в различных формах:

индивидуальных, групповых и т.д.;

 разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков

участников ШМО, творческих групп;

 анализировать деятельность методической работы ШМО, творческихгрупп;

 проводить экспертизу внедрения и реализации различныхметодических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;

 обобщать опыт работы педагогов школы.

6.3. Администрация обязана:

 создавать благоприятные условия для работы ШМО, творческихгрупп;

 оказывать всестороннюю помощь руководителям ШМО, творческихгрупп;

 содействовать тиражированию учебно-методических материалов дляорганизации деятельности ШМО, творческих групп.

6.4. Наставники обязаны:

 оказывать консультативную методическую помощь начинающимпедагогам с целью их профессиональной адаптации, обучениюпедагогическому проектированию и формированию индивидуальногостиля педагогического поведения;

 готовить методические рекомендации и предложения;

 проводить лекции и организовывать тематические заседания на базе школы;

 поощрять и стимулировать педагогическую инициативу и творчествопедагогов;

 проводить собеседования с учителями.

7. Документация

Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документальнов форме:

 планов работы;

 протоколов заседаний;

 методических материалов.